著名教育學家陳鶴琴先生說過：“大自然是我們的知識寶庫，是我們的活教材，我們應(yīng)該向它請教，向它探討”。為豐富學生知識，培養(yǎng)學生善于觀察、學習的能力，讓學生感受豐收的喜悅，體驗采摘收獲的樂趣，提高學生責任意識，近日，我校開展了勞動實踐主題活動。

校園實踐活動

校園里，櫻桃果粒飽滿、色澤誘人，豌豆嫩綠、生機勃勃，共同構(gòu)成了一幅美麗的自然畫卷?；顒又?，在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們分工明確，共同協(xié)作，固定樹枝、采摘、拿工具，配合得十分默契，師生共享采摘之樂。

采摘活動，采摘的不僅僅是果實，更是在活動過程中滲透的實踐教育，在采摘的過程當中，學生們再一次深化了對校園之美的認識，理解了生命成長由發(fā)芽、長葉到開花、結(jié)果、成熟的奧秘，激發(fā)了學生們學習康復的動力。

隨后，孩子們前往養(yǎng)殖實踐基地，給養(yǎng)殖區(qū)的雞兔喂食。通過親自喂食，孩子們感受到了人與動物之間的微妙情感，促使他們更加尊重生命、珍惜生命，提高了他們的責任意識。

“大自然是活教材”，此次實踐活動，讓學校的一草一物都發(fā)揮出育人功能，老師和孩子們與大自然親密接觸，共同體驗，感悟勞動，切實體會到了收獲、合作、分享的喜悅，激發(fā)了學生對自然之美、勞動之美的熱愛，促進了學生綜合能力的發(fā)展，美麗的校園成為了全體師生的美好家園與精神樂園。