為進(jìn)一步促進(jìn)教師、康復(fù)治療師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，不斷提升其專(zhuān)業(yè)技能水平，2022年10月9日上午，學(xué)校教務(wù)處組織開(kāi)展了“醫(yī)教結(jié)合”示范課觀摩活動(dòng)。全體教師及康復(fù)治療師以飽滿的熱情積極參與，共同走進(jìn)特殊兒童“醫(yī)教結(jié)合”課堂，展現(xiàn)了教師積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。

觀摩課堂精彩紛呈

本次示范觀摩課的3位主講老師以先進(jìn)的教學(xué)理念，圍繞“醫(yī)教結(jié)合”教育模式、教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合特殊學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，以新穎的多媒體課件、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式、精彩的教學(xué)技能展示了一節(jié)節(jié)豐富多彩的觀摩課。

申敏老師主講個(gè)訓(xùn)課《好吃的水果》，申老師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言極具親和力，通過(guò)行為引導(dǎo)、代幣強(qiáng)化等康復(fù)教學(xué)手段，使孤獨(dú)癥兒童在行為、語(yǔ)言理解與表達(dá)等都得到了有效的改善，收到了良好的康復(fù)訓(xùn)練效果。

張亞斌老師給大家?guī)?lái)的是一堂輕松活潑的感統(tǒng)課《運(yùn)水果》，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中完成了走平衡木和滑板爬，達(dá)到了良好的康復(fù)效果。

馬利英老師為大家?guī)?lái)了一堂生活語(yǔ)文課《秋天的校園》，馬老師用她扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功，為全體師生營(yíng)造了自然和諧平等的教學(xué)氛圍，整個(gè)課堂充滿童趣，精彩紛呈。

觀摩課后及時(shí)聽(tīng)評(píng)總結(jié)

示范課觀摩課結(jié)束后，全體教師與康復(fù)治療師匯聚一堂及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)總結(jié)，大家暢所欲言，爭(zhēng)相發(fā)表自己的所感所得，都明確了自己未來(lái)要努力的方向。

集團(tuán)副董事長(zhǎng)、康復(fù)科研指導(dǎo)中心主任朱鳳玲同志對(duì)三位支教老師課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：精美的道具、充滿童趣的教學(xué)活動(dòng)、輕松活潑的教學(xué)課堂，真正體現(xiàn)了教學(xué)與康復(fù)互促互進(jìn)的“醫(yī)教結(jié)合”教育模式，孩子們?cè)趯捤勺杂傻姆諊锌鞓?lè)學(xué)習(xí)、康復(fù)，不僅完善了他們的人格，還使他們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)身心都能得到醫(yī)治和康復(fù)，同時(shí)指出這也是我校教師在特教課堂教學(xué)方面亟待解決的問(wèn)題。

通過(guò)此次“醫(yī)教結(jié)合”示范觀摩課的開(kāi)展，充分發(fā)揮了支教老師課堂的示范、引領(lǐng)、輻射作用，讓我校教師、康復(fù)治療師進(jìn)一步加深了對(duì)“醫(yī)教結(jié)合”康復(fù)教育模式的認(rèn)知與理解，促進(jìn)了我校教師教育教學(xué)水平及康復(fù)治療師專(zhuān)業(yè)技能水平的提高。課堂是師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的地方，讓我們共同努力，構(gòu)建特殊教育“醫(yī)教結(jié)合”的精彩課堂。